Kurs

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Es werden Apfelbäume veredelt auf schwach, mittel und stark wachsende Unterlagen

Vom pflügenden Klassenzimmer bis zur Hofschule

Von der Natur zur Kulturlandschaft, über Kalk und Kiesel bis zur Gestaltbildung im Lebendigen

Dieser Kurs wird zusammen mit Anette Saars Kurs (am Nachmittag) stattfinden. Am Vormittag werden wir über die biodynamischen Präparate sprechen und am Nachmittag zusammen mit Anette Saar Wahrnehmungsübungen zu denen am Morgen besprochenen Präparaten machen.

Austausch zwischen Kollegen, die das LWP betreuen. Gespräch mit Bauern aus der Region.

Es werden die Merkmale, an denen man die verschiedenen Apfelsorten unterscheiden kann am Objekt besprochen. Anschließend kann jeder versuchen einzelne Sorten selber zu bestimmen. Falls noch Zeit ist kann auch eine Sorte gezeichnet werden. Mitbringen: Äpfel, Taschenmesser, Buntstifte, Papier.

Wir werden uns mit einigen grundlegenden Bedingungen zur Haltung von Bienen und den Arbeitsschritten im Jahreslauf beschäftigen sowie eingehend Fragen beantworten.

Wie stellen wir unser Fach beim Elternabend, in der Konferrenz dar? Was wollen wir mit dem Unterricht erreichen? Wie unterstützen wir die SchülerInnen in der Pubertät?

Neu als Gartenbaulehrer? Neu an der Waldorfschule? Was braucht ein Schulgarten? Warum arbeiten die Schüler nicht voller Begeisterung mit? Alle Fragen sind willkommen, wir haben ein offenes Ohr und suchen gemeinsam nach Lösungen.

Es werden Gestaltungsansätze für die gesamte Gartenbauzeit behandelt, mit einem Schwerpunkt der Epoch zur vegetativen Pflanzenvermehrung in der 9. Klasse. Bitte Schreibzeug und Buntstifte mitbringen.

Aufbau und zeremonielle Nutzung der Schwitzhütte

Kurs

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Verschiedene Möglichkeiten und Methoden der ungeschlechtlichen Vermehrung mit und ohne Gewächshaus

Geomantie – ganzheitliche Lebensraumgestaltung. Theoretisches und praktisches Kennenlernen der Kräfte in der Natur. Kennenlernen und Arbeiten mit den Hilfsmittel und Geräten der Geomantie (Rute, Pendel...). Wahrnehmungsschule.

Nirgendwo ist Achtsamkeit leichter als in der Natur, und auf nichts ist die Natur mehr angewiesen als auf die Achtsamkeit des Menschen. In diesem Kurs wollen wir verschiedene Zugänge zur Natur (und ihrer Landschaft am Dümmer See) üben und erleben, wie die Natur uns wahrnimmt. Der Kurs findet draußen statt.

Ich möchte Ihnen in dem Kurs — wenn möglich an Beispielen aus ihrer Erfahrung — die Grundelemente der GFK— die 4 Schritte: Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis, Bitte — vorstellen und dabei in die Haltung der GFK einführen.

Einführung in die Gestaltung von Sträußen, Tischschmuck und historischem Blumenschmuck.

Pädagogische und imkerliche Betrachtungen und Fragenbeantwortung für in der Imkerei fortgeschrittene Bienenhalter.

Herstellen von Kräutersalz. Was wird benötigt? Vom Herstellen bis zum Abpacken.

Wahrnehmungsübungen zu den biologisch-dynamischen Präparaten aus dem Vormittagskurs von Alexander Wandel. Gleiche Teilnehmer wie Block I Kurs 4.

Obstbäume bedürfen erzieherischer und pflegerischer Begleitung, um als gesunder Baum optimal zu wachsen und zu fruchten. Wir wollen im Kurs die Grundsätze der Wachstumsprozesse erläutern und durch praktische Arbeit am Baum mit Euch Gesichtspunkte des Wesensgemäßen Schnittes entwickeln, d.h. den Dialog mit dem Baum üben. Bringt bitte robuste Kleidung, Humor und Arbeitsgeräte (Astscheren, Sägen, Hippe) mit.

Das Leben und jeder einzelne Moment ist ein nichtgeprobtes Theaterstück. Hier erlernen wir mit innerer und äußerer Haltung zu spielen, den eigenen Blick zu schärfen, uns zu zeigen und neu gestärkt, aufrecht und humorvoll anderen (auch Schülern!) zu begegnen. Methoden aus dem Improtheater, Stimmyoga, Personaltraining und der Alexandertechnik.

Kurs

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Thema

Es werden Rundkörbe in Schanzentechnik sowie andere Flechterzeugnisse hergestellt. Auch wird auf die didaktische Vorgehensweise einer Korbflechtepoche eingegangen. Um einen Korb fertig zu stellen, ist Zusatzarbeit in den Abendstunden notwendig. Materialkosten 10.-€.

Ina Siekemeyer ist professionelle Chorleiterin. Motto des Kurses: Singen macht Spaß, singen tut gut,
Ja, singen macht munter und singen macht Mut. Singen macht froh und singen hat Charme- die Töne nehmen uns in den Arm. All unsere Stimmen, sie klingen mit dem großen Chor im Klang der Welt.

Louis Locher-Ernst nannte die Projektive Geometrie eine Vorschule der Geisterkenntnis. In diesem Sinne geht es in diesem Kurs nicht in erster Linie um Mathematik, sondern darum sich selbst beim vorstellungsfreien Denken zuzuschauen.

Ich möchte mit Ihnen die Dualität von Punkt und Gerade in der Ebene erkunden und beispielhaft eine Kurvenform dualisieren. Wenn es die Zeit erlaubt können wir vereinzelt die Fernelemente einbeziehen und mit einem Ausblick in Raum und Gegenraum abschließen.

Begleitung der Volkstanzgruppe von Kurs 28. Interessierte bringen ihre Instrumente mit zur Tagung. Noten gibt’s im Voraus über Klaus Heisig:

Wir sind eine Gruppe, die Lust hat Rhythmen zu erforschen und umzusetzen. Ich freue mich auf unterschiedliche Trommeln, Rasseln und alle möglichen und unmöglichen klingenden Gegenstände und Instrumente. Bitte bringt eure Gedanken mit zum Satz von R.S.: Rhythmus ersetzt Kraft.

Das Kerzenziehen ist eine schöne Winterarbeit mit Schülern. Im Kurs stellen wir Bienenwachskerzen im klassischen Tauchverfahren her und erleben im Tun, wie eine Kerze kerzengerade wird, welche Fehler beim Tauchen auftreten könne, wie man sie vermeidet. Alle Fragen zur praktischen Umsetzung im Unterricht haben selbstverständlich auch ihren Platz. Anfallende Wachskosten sind vom Teilnehmer zu bezahlen.

Die Zimmerpflanzenepoche in der 8. Klasse der Priener Waldorfschule.

Natürlich bedeutet Meditation etwas für jeden, der sie ausübt. Wir suchen Wege für die Steigerung und Verbesserung unserer körperlich-seelisch-geistigen Verfassung. Ist es aber nicht auch denkbar, dass Meditation etwas ist, was der Welt als solcher zugute kommen kann? Warum also sollten wir überhaupt meditieren und wodurch kommt dafür der Meditationsweg der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft in Frage?

Auf den Spuren der lebendigen Form: Wir wollen versuchen, beim Plastizieren mit Ton Gesetzmäßigkeiten natürlicher Formgebungen zu entdecken und nachzuempfinden. Keine besonderen Vorkenntnisse erforderlich.